FOLLETO CLIMÁTICO 

DE VILANUEVA DE LA SERENA

GRUPO: 3º ESO B

MATERIA: Geografía

PROFESOR: Jorge Cordero Casquero

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. ¿Qué vamos a hacer? 

Vamos a elaborar un folleto informativo sobre Villanueva de la Serena, para ello tomaremos como referencia el clima. Un factor determinante para comprender factores económicos como los vistos en clase. 

2. ¿Cómo realizaremos la actividad? 

Utilizaremos los datos aportados por la estación del centro, los cuales podrán consultarse en el siguiente enlace: 

https://www.wunderground.com/weather/es/villanueva-de-la-serena 

Una vez en la página, podréis utilizar los datos para elaborar un diagrama ombrotérmico: tabla con temperaturas y precipitaciones, es decir, un climograma. Para ello, podemos retrotraernos el tiempo que consideréis necesario, aunque no os recomiendo más de un año. Una vez consultados los datos, los copiamos en DRIVE, elaboramos una tabla y adjuntamos un gráfico para representarlos. Tras consultar los datos, haremos lo mismo con una estación meteorológica de un lugar que os guste. Acto seguido, repetiremos el mismo proceso 

                                                             Climograma de San Francisco (California)

Tabla de Villanueva de la Serena

3. ¿Cuál va a ser el último paso?

Una vez que hemos elaborado nuestros gráficos y tomados todos los datos, realizaremos un folleto turístico para vender la región de Villanueva de la Serena en el país o región que habéis seleccionado. Para ello, debemos tener en cuenta los siguientes parámetros: El clima, diferenciamos y vendemos el clima de nuestra región. Por ejemplo, al tratarse de un lugar de clima templado, los días de sol al año y las temperaturas serán más elevadas que las de Londres o Berlín. Identificamos las principales actividades económicas y cómo afecta el clima. Si se trata de una región rural, describimos por qué es importante el sector primario. Si son observables otras actividades vinculadas al comercio, si hay industria. Comparamos con la Agenda 2030 y los ODS, es decir, podemos indicar qué aspectos se cumplen en Villanueva en comparación con la región seleccionada.

4. Elaboramos una conclusión y un eslogan publicitario

5. ¿Qué soporte vamos a utilizar? 

Puede utilizarse CANVA, Ideally o cualquier aplicación que permita editar textos

Grupo	Tipo de actividad	Criterios	Competencia	Descriptor	ODS
3º B	Investigación y  desarrollo	3 y 4	Competencia matemática básica en ciencia y tecnología	STEM 4	8 y 13

* GUION facilitado a los alumnos para elaborar su folleto

RECURSOS UTILIZADOS: Para esta actividad los alumnos han utilizado los portátiles del centro y la pizarra para las exposiciones. La búsqueda de datos se ha hecho en la página ya indicada más arriba y las herramientas digitales para crear los contenidos han sido fundamentalmente CANVA o Ideally.

TIEMPO DEDICADO: En conjunto para la actividad se han dedicado 15 sesiones repartidas del siguiente modo:

• Tiempo de preparación: 5 horas
• Tiempo de ejecución: 10 horas

PROYECTOS realizados por los alumnos/evidencias: 

- Mauro Álvarez Orejudo y Eduardo Luque Cortés.

- José María García Moreno

- África Delgado Mejías

- Javier Arévalo Corral

- Juan Puerto Pizarroso y Lorena Rodríguez Sánchez

- Carmelo Calvo Ortiz

- Alex Rivera Nieto

- Miguel Moreno Alós