jueves, 22 de mayo de 2025

STOP MOTION

ALUMNOS: 1º ESO A Y 3º ESO C-DIVER

MATERIA: EPVA

PROFESORA: Mª de la Paz Romero Santos

RECURSOS UTILIZADOS: aula, apuntes, classroom, pantalla digital.

EXPLICACIÓN: Esta actividad es el resumen de distintas unidades. En el segundo trimestre se ven los contenidos relacionados con el bloque de audiovisuales que engloba imágenes audiovisuales, fotografía, cine, una vez que han visto estas unidades la actividad que se propone es un compendio del bloque donde el alumnado tiene que realizar un stop motion breve, que consiste en un vídeo muy breve sobre algún tema, se ha procurado que el tema lleve implícito el concepto tiempo, ya sea, el tiempo meteorológico como el tiempo de temporalidad.

DIFICULTADES ENCONTRADAS: resulta complicado realizar este trabajo en el aula porque no se pueden usar los dispositivos móviles y porque hay que preparar un decorado y en el aula no da tiempo realizarlo, por lo que es un trabajo que se realiza en casa.

TIEMPO DEDICADO:

-Tiempo de preparación: 5 horas

-Tiempo de la actividad: 33 horas con 1º ESO A y 22 horas con 3º ESO C-DIVER

PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: es una actividad única que se he realizado a lo largo del segundo trimestre.

ELEMENTOS MULTIMEDIA: vídeos de classroom, móvil, app stop motion studio.

DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA: Con esta actividad el alumnado pone en práctica los contenidos vistos en el bloque de audiovisuales y esta actividad es un resumen de todo lo visto durante el segundo trimestre, el objetivo es saber realizar un corto teniendo en cuenta el encuadre, los tiempos, la exposición, la luz, duración, etc.

En esta actividad el alumnado pone en práctica el uso de la tecnología tanto para buscar información como para la realización de la actividad para la cual se deben descargar una aplicación y aprender a usarla.

La evidencia desarrolla el trabajo colaborativo porque se ha realizado en grupo.

Se adjuntan un vídeo de cada curso como referencia de la actividad.

Alejandro Domínguez Vasquez 3ºC

Beatriz Martín 1º A

lunes, 14 de abril de 2025

CREACIÓN DE REDES MODULARES

Grupos y materias implicados

Esta actividad se ha realizado en las materias de Dibujo Técnico con los alumnos de primero de Bachillerato de la modalidad de ciencias y en la de Dibujo Técnico aplicado a las artes plásticas, que la cursan alumnos de primero de Bachillerato de la modalidad de Artes.

Profesora

Mª de la Paz Romero Santos

Recursos

Los recursos utilizados han sido los del aula de diseño, la cual está dividida en dos, una zona de trabajo con mesas de dibujo y otra zona de trabajo con ordenadores, para esta actividad se ha utilizado el área de ordenadores.

Descripción de la actividad desarrollada

En relación a la estación meteorológica que forma parte del eje vertebrador del proyecto, nosotros hemos realizado redes modulares, ya que, existen numerosas redes que podemos encontrar en la Naturaleza, algunas de ellas están ligadas a la meteorología, por ejemplo un conjunto de copos de nieve constituyen una red modular en la naturaleza, también en la primavera las abejas forman colmenas la cual es otra red modular, etc. Una vez que los alumnos han comprendido el concepto de red modular, ellos pasan a producir una usando formas poligonales, para ello realizan búsquedas en Internet de diferentes redes modulares y podrán elegir alguna de las encontradas o crear una nueva tomando como base las buscadas.

Carlos Morcillo

Tiempo de preparación y ejecución.

Para la actividad se ha dedicado en la preparación de la actividad, cuatro horas de preparación de teoría y actividades para los alumnos por parte del profesor, en esas horas se ha confeccionado la parte teórica para explicar los conceptos y se han elaborado distintas actividades para asegurarnos que han comprendido los conceptos y saben aplicarlos. Como preparación los alumnos han aprendido a realizar formas poligonales y para ello han dedicado 12 horas de la materia que ambas tienen cuatro periodos lectivos semanales.

Para la ejecución de la actividad se ha destinado en la preparación de la actividad dos horas por parte del profesor mientras que los alumnos han tenido 8 horas para su ejecución. En ese tiempo los alumnos han tenido que elaborar dos redes modulares, una simple y otra compuesta.
La actividad es única en su desarrollo y ha ocupado en total seis horas por parte del profesor entre preparación y elaborar la actividad y 20 horas por parte del alumnado entre preparación (aprendiendo a realizar formas poligonales) y ejecución.

Elementos multimedia.

Los elementos multimedia que se han utilizado han sido buscadores y classroom.

Evidencias de la actividad realizada por los alumnos de primero de bachillerato de la materia de Dibujo Técnico aplicado a las Artes Plásticas.